«Социальный навигатор» представил рейтинг лучших университетов мира

Социальный навигатор» и QS уже третий год подряд представляют русскоязычную версию рейтинга. За это время команда «Социального навигатора» сформировала подходы к оценке качества высшего образования в русскоязычном пространстве. Благодаря продуктивной работе команды «Социальный навигатор» и QS задаются новые культурные стандарты представления и использования результатов международных рейтингов для вузов России и стран СНГ. Сейчас мы уже наблюдаем прямую взаимосвязь между выбором российских абитуриентов и постепенным подъемом российских вузов в этом рейтинге. В результате этого сотрудничества абитуриенты могут получать достоверную информацию о качестве образования в российских и международных вузах.

Каждый год QS собирает сотни предложений по улучшению методологии, сбору данных, анализу и т.д. После серьезного анализа и горячих дискуссий с академическим сообществом и нашим Советом, в этом году мы внесли изменения в методологию. Это первые серьезные изменения с 2007 года, и, разумеется, результат оказался весьма заметным: многие вузы изменили свои позиции больше, чем когда-либо. Главные изменения заключаются в нормализации индекса цитирования – до этого года при анализе данных Скопуса для QS World University Rankings мы рассматривали все результаты в целом, однако принимая во внимание неравномерное распределение продуктивности ученых в каждой из областей знаний было принято решение отобразить это в подходе. По данным Скопуса, 49% цитат приходится на науки о жизни и медицину и лишь 6% - на социальные науки и 1% - на гуманитарные науки и искусство. Однако если посмотреть на количество студентов, обучающихся по этим направлениям, ситуация прямо противоположная. В Великобритании, например, 55% студентов изучают науки, дающие в сумме эти 7% цитат. В итоге нами была разработана скользящая шкала, позволяющая оценить и нормализовать индекс цитирования в зависимости не только от общего количества цитат, но и от языка публикации, продуктивности страны в той или иной области знаний в целом и т.д. (подробно см. IU.qs.com или zoya@qs.com). Данная нормализация ударила в первую очередь по вузам, чьи научные успехи связаны с науками о жизни и медицине. В России ярче всего это проявилось на примере РУДН, оказавшемся в этом году в группе 601-650 вместо прошлогодней 471-480.

По многочисленным рекомендациям мы также перестали засчитывать статьи, где количество авторов превышает 10 человек. Именно этот фактор повлиял на смещение МИФИ из группы 481-490 в группу 501-550. Однако учитывая позитивную динамику этого университета, я уверена, что это временное явление и уже в ближайшее время мы увидим выправление и улучшение результатов.

Прочие изменения включают в себя исключения ряда типов публикаций из анализа (пресс-релизы, обзоры конференций и т.д.) и расширение кумулятивной оценки экспертных опросов с трех до пяти лет.

Я хочу подчеркнуть, что все университеты, сотрудничающие с QS и предоставляющие свои данные для анализа, демонстрируют стабильный рост и улучшение своих результатов. Большинство, если не все, смещения этого года – это результат изменения методологии. Как я уже упоминала, мы крайне редко идем на подобные шаги, но мы верим, что новые правила оценки позволят нам давать всем университетам более взвешенную и реалистичную оценку, не полагаюсь лишь на одну какую-то сильную сторону.

В последние три года виден рост в улучшении качества российского образования, когда Президентом РФ были поставлены несколько важных задач в сфере развития национальной системы образования, повышения глобальной конкурентоспособности российских университетов. По итогам прошедшей вступительной кампании средний балл ЕГЭ поступивших в вузы страны вырос почти на 2 единицы, при этом растущий вклад в среднее значение балла ЕГЭ дает уже не экзамен по обществознанию, а экзамены по математике и естественным наукам; в этом году число сдававших ЕГЭ по физике выросло почти в полтора раза по сравнению с прошлым годом.