4 профессии с ростом заработной платы до 31%: изменения рынка труда в цифровой реальности обсудили на круглом столе в Общественной палате РФ с участием представителей РАЭК

9 февраля в Общественной палате Российской Федерации состоялся круглый стол на тему «Все меняется: новые кадры для цифровой реальности», организованный Комиссией Общественной палаты РФ по развитию информационного сообщества, СМИ и массовых коммуникаций. Модератором выступил Рифат Сабитов, председатель Комиссии по развитию информационного сообщества, СМИ и массовых коммуникаций Общественной палаты РФ, заместитель гендиректора, руководитель регионального департамента ВГТРК. Мероприятие стало площадкой для диалога между государством, бизнесом и профессиональным сообществом о формировании кадрового потенциала цифровой экономики.

В дискуссии принял участие Давид Балаян, помощник Генерального директора — руководитель департамента проектной деятельности Ассоциации электронных коммуникаций (РАЭК). Также среди спикеров — Олег Капранов, руководитель проекта «Технологии» «Российской газеты», Надежда Сацкив, руководитель группы продаж по работе с государственными компаниями вертикали «Авито Работа», представители Brand Analytics, общественных и государственных органов. 

Участники обсудили включение в общероссийский классификатор новых цифровых профессий, механизмы построения цифрового суверенитета через развитие отечественных ИТ‑решений, тренды рынка труда, среди которых отмечены рост зарплат, спрос на навыки работы с ИИ и человекоориентированность.

В ходе дискуссии Давид Балаян обозначил стратегические направления работы РАЭК в формировании кадрового потенциала отечественной ИТ-отрасли:

«Мы стремимся создать работающие лифты для молодёжи, раскрывать таланты и в дальнейшем взаимодействовать с бизнесом, чтобы их продвигать. Для этого мы изучаем запросы отрасли, в том числе наших компаний‑членов, которые представляют различные сегменты — ИТ, связь, цифровой маркетинг, СМИ и другие».

Давид Балаян отметил, что Ассоциация электронных коммуникаций работает над созданием площадок для объединения бизнеса, государства и общественных организаций и молодых специалистов. Здесь можно выделить флагманский проект — Международную Школу Интернет‑БЕЗопасности молодёжи, которая реализуется с 2022 года совместно с президентской платформой «Россия — страна возможностей» на площадке Мастерской управления «Сенеж». В этом году состоится Пятая юбилейная Школа с упором на региональный трек.

«Мы хотим создать единую систему движения кадров, объединяя их в сообщества „на местах“», — подчёркивает эксперт РАЭК.

При этом Олег Капранов, руководитель проекта «Технологии» «Российской газеты» подчеркнул, для отрасли крайне важны прикладные навыки — и это история про повышение компетенций.

Сегодня, как отметили эксперты, наблюдается рост количества вакансий, где работодатели указывают такие требования, как знание искусственного интеллекта. А в целом с начала 2026 года в России официально признаны сотни цифровых профессий, каждой из которых присвоены коды в общероссийском классификаторе. Это фиксирует сложившуюся структуру рынка труда, обеспечивая прозрачность подготовки кадров.

По данным, которые озвучила Надежда Сацкив, руководитель группы продаж по работе с государственными компаниями вертикали «Авито Работа», рынок реагирует на эти изменения. Зарплаты дизайнеров и проектировщиков выросли на 12% (до 77 000 ₽); доходы PR‑специалистов увеличились на 14% (до 64 000 руб.); заработки в сфере контента — на 31 % (до 60 000 руб.); маркетологи получают на 24% больше (в среднем 72 000 руб.).

Сегодня можно выделить следующие приоритетные цели в формировании устойчивой кадровой базы цифровой экономики — фиксация уже сложившейся структуры рынка труда и обеспечение прозрачности и системности в подготовке кадров.

И в данном направлении особенно важной становится работа Ассоциации электронных коммуникаций по выстраиванию замкнутого цикла: от выявления молодых талантов до их трудоустройства. РАЭК рассматривает углубление сотрудничества с университетами, чтобы создать бесшовную модель трансфера кадров от обучения к практике.